21 июня / четверг
19:00
Прямой эфир
Марафон
«Дикция и постановка всех звуков»
  • Улучши свою дикцию
  • Исправь произношение всех звуков
4 день марафона
Дикционный тренинг
Для четкого произношения звуков необходимо, чтобы челюсть раскрывалась на гласные звуки, был зазор между верхними и нижними зубами - артикуляция требует пространства. При сомкнутых сжатых зубах будет не четкая артикуляция.
Упражнения для нижней челюсти:
1
"Бегемот" Мягко опустить челюсть, проверив пальцами возле котелков ушей углубление, ямку. Если вы нажимаете и не больно, значит напряжения в челюсти нет. Повторите это упражнение 6-8 раз
2
"Плот" Мягко выдвигать нижнюю челюсть вперед-назад, делаем это без напряжения, на связке, излишнее перенапряжение в этом упражнении не нужно. Проделаем 8-10 раз
3
"Удав" Отрыть рот до максимума. Язык поставить большой горочкой, отодвинув как можно дальше от зубов произнести: "Га-Га-Га" сначала тихо и медленно, потом более энергично
4
"Черепаха" Наклонить голову вперед, надавить подбородком на грудь, запрокинуть голову назад, при этом нижняя челюсть свободна, мягкая, мы представляем как нижняя челюсть отодвигается назад. Опять наклоняем голову вперёд нажимаем подбородком на грудь.
Упражнения для языка:
1
"Лопаточка". Положить широкий плоский язык на нижнюю губу и удерживать его
2
"Штангист". Положить на язык ватную палочку, поднимать широкий язык с ватной палочкой вверх
3
"Месим тесто". Накусываем язык зубками от кончика к корню и постепенно втягиваем его в рот
4
"Заборчик - рупор". Упражнение выполняем попеременно. Губы в широкой улыбке и вытягиваем их вперед воронкой. Повторить упражнение 8-10 раз
5
"Мячик". Провести языком за верхними зубами и за нижними зубами по кругу, рот максимально открыт. Дотронуться кончиком языка до верхних зубов и к нижним, повторить 8-10 раз
6
"Грибочек". Широко улыбнуться широкий язык, его кончик и спинка, прижат к верхнему нёбу.
Держать это положение 15-20 секунд.
7
"Восьмерка". Кончиком языка дотронуться до последних зубов, верхних и нижних, потом до клыков. Выполнять это упражнение в медленном и быстром ритме.
Упражнения для губ:
8
"Хобот". Вытянуть губы вперед воронкой тянуть хоботок вверх, вниз, вправо, влево. Нарисовать круг вытянутыми губами. Нарисовать восьмёрку вытянутыми губами.
Упражнения для щек:
9
"Хомяк". Поочередно надуваем левую и правую щеку. Выполняем это упражнение медленно и быстро
10
"Маракасы". Надув одну щеку представляем, что она маракас, полощем одну щеку, потом переходим на другую щеку. Выполняем это упражнение энергично.
11
"Остановить лошадь". Собрав губы вперед широким вареником произносим «ПР» как будто останавливаем лошадь.
Прочите чистоговрки

Г

Га-га-га – у козы рога.
Гу-гу-гу – по лугу бегу.
Го-го-го – стоит вагон.
Га-га-га, га-га-га - хочешь, Галя пирога?
Гу-гу-гу, гу-гу-гу - есть их больше не могу.
Ги-ги-ги, ги-ги-ги - не нужны мне пироги.
Гу-гу-гу, гу-гу-гу - и я тоже не могу.
Га-га-га, га-га-га - где же оба пирога?
- Гуси, гуси!
- Га-га-га!
- Есть хотите?
- Да-да-да!
Шел гуськом гусак с гусаком.
Смотрит свысока гусак на гусака.
Ой, выщиплет бока гусак у гусака.

К

Ик-ик-ик — белый воротник.
Ки-ки-ки — новые носки.
Нёк-нёк-нёк — солнечный денёк!
Ок-ок-ок — крохотный щенок.
Ко-ко-ко — пейте молоко!
Ак-ак-ак — учим новый знак!
Ка-ка-ка — быстрая река.
Ык-ык-ык — покажи язык!
Ек-ек-ек — весёлый человек!
Ук-ук-ук — раздаётся стук.
Ку—ку—ку — вытирай доску.
Ика-ика-ика — выросла клубника.

Ко-ко-ко — в небе высоко,
Ко-ко-ко — очень далеко,
Кета-кета-кета — в космосе ракета.

С

Ас-ас-ас – у нас дома ананас.
Ас-ас-ас – у нас дома газ.
Са-са-са, са-са-са - отгадайте, где оса.
Са-са-са - летит оса.
Са-са-са, са-са-са - ой-ой-ой летит оса!
Се-се-се, се-се-се - карасей ловили все.
Си-си-си, си-си-си - в водоеме караси.
Си-си-си – ты сырочек откуси.
Со-со-со у Светланы колесо.
Со-со-со – мы сменили колесо.
Ос-ос-ос – в саду много ос.
Су-су-су, су-су-су - видел кто из вас осу?
Су-су-су- было холодно в лесу.
Ус-ус-ус – у Сони кактус.
Ус-ус-ус – у Сани автобус.
Усь-усь-усь – на лугу пасется гусь.
Сы-сы-сы, сы-сы-сы - не боимся мы осы!


Р

Ра-ра-ра — рама, радуга, гора.
Ры-ры-ры — рынок, рыба, комары.
Ро-ро-ро — роза, родина, ведро.
Ру-ру-ру — руки, ручки, кенгуру.
Ар-ар-ар — повар, сахар, санитар.
Ир-ир-ир — пассажир, зефир, кефир.
Эр-эр-эр — ветер, вечер, офицер.
Ор-ор-ор — помидор, топор, забор.
Ур-ур-ур — шнур, контур, абажур.

Ра-ра-ра — Рае нравится жара.
Ра–ра–ра — мы поймали комара.
Ра–ра–ра — вот такая вот игра.
Ру-ру-ру — в роще бродит кенгуру.
Ру-ру–ру — ноту верхнюю беру
Ру–ру–ру — я пою, а не ору!.
Ры-ры-ры — Жора прыгает с горы.



Б

Ба-ба-ба,ба-ба-ба- Мама, мама, вон труба!
Бу-бу-бу,бу-бу-бу- Ты и мне купи трубу!
Бе-бе-бе,бе-бе-бе - потрубил я на трубе.
Ба-ба-ба,ба-ба-ба - не нужна уже труба!
Ба-бо-бы – на дворе стоят столбы.
Бу-бы-ба – из окна торчит труба.
Был у бабушки баран,
Бил он бойко в барабан,
И плясали бабочки
Под окном у бабушки.
Бегемот разинул рот,
Булки просит бегемот.
В букваре у Буратино
Брюки, булка и ботинок.
Белый снег, белый мел,
Белый сахар тоже бел.
А вот белка не бела,
Белой даже не была.
Бублик, баранку, батон и буханку
Пекарь из теста испек спозаранку.
У боярина-бобра нет богатства, нет добра.
Два бобренка у бобра – лучше всякого добра.

П

Ап-ап-ап - раздается храп.
Ип-ип-ип - где-то слышен хрип.
Оп-оп-оп - очень толстый поп.
Оп-оп-оп - нажимаем стоп.
По-по-по - наш трамвай идет в депо.
Уп-уп-уп - ешьте, дети, суп.
Яп-яп-яп - не делай все тяп-ляп.
Ор-ор - вот топор.
Ор-ор – я принес топор.
- П! – мы губы сложим вместе.
- П! – мы выдохнем порезче!
- П, П, П! – пыхтим мы глухо,
Нету голоса у звука!

Л

Ла-ла-ла — лампа и пила.
Ла-ла-ла — лавка и юла.
Ла-ла-ла — ландыш и пчела.
Ла-ла-ла — лапа и смола.
Ла-ла-ла — лама и скала.
Лы-лы-лы — вилы и голы.
Лы-лы-лы — шпалы и полы.
Ло-ло-ло — ложка и стекло.
Ло-ло-ло — лошадь и седло.
Ла-ла-ла - Мила плачет у стола.
Лу-лу-лу - я возьму метлу.
Лы-лы-лы - вымыли полы.
Ла-ла-ла - я домой ушла.
Ло-ло-ло - как на улице светло.
Лу-лу-лу - стекла осколки на полу.
лу-лу-лу - скачет лошадь по селу.
Лы-лы-лы - эти туфли мне малы.
Ло-ло-ло - мяч попал в стекло.
Ла-ла-ла - туча мимо проплыла.
Ло-ло-ло - стелем одеяло.
Ло-ло-ло - внизу речка и село.

Ш

Ша-ша-ша - у меня лапша.
Шо-шо-шо - летом хорошо.
Шу-шу-шу - я флажком машу.
Шу-шу-шу - Мише я пишу.
Ши-ши-ши - Миша с Машей малыши.
Ши-ши-ши - наши дети хороши.
Ша-ша-ша - уложили малыша.
Шу-шу-шу - шапку новую ношу.
Ши-ши-ши - поздравленье напиши.
Ше-ше-ше - как прекрасно на душе.
Аш-аш-аш - я достану карандаш.
Ош-ош-ош - есть на кухне острый нож.
Уш-уш-уш - починил сантехник душ.
Ош-ош-ош - у меня на блузке брошь.
Иш-иш-иш - за окном такая тишь.
Ыш-ыш-ыш - на реке шумит камыш.
Аш-аш-аш - мы построили шалаш.
Шин-шин-шин - за окном шуршание шин.
Шол-шол-шол - дождь покапал и прошел.
Шок-шок-шок - уронили мы горшок.
Аша-аша-аша - это наша Маша.
Ашка-ашка-ашка - на шкафу букашка.
Ошка-ошка-ошка - на окошке кошка.
Ушка-ушка-ушка - Машина подушка.
Ышка-ышка-ышка - во шалунья мышка.
Прочите скороговорки
Груша Грушеньку растила
Груша груши ей дарила.
Буква Г поможет Груше
Груши собирать и кушать.
•Голубь гладил галстук длинный
Галстук белый голубиный
Голубь выгладил все складки
Получился галстук гладкий.
•Галка села на забор,
Грач завел с ней разговор.
•Громко, громко грянул гром
Вздрогнул и подпрыгнул гном.


Кумыс в Китай повез киргиз.

Китайцам нравится кумыс

* * *

Коля колет колья.

* * *

Варит буква К картошку

Для козленка и для кошки.

Кошки не едят картошку,

Дайте кашки ей немножко.

* * *

Катька – кокетка купила кепку в клетку.

* * *

Клала Клава лук на полку,

Кликнула к себе Николку.

* * *

У Сени и у Сани в сетях сом с усами.

У осы не усы, не усыща, а усики.

Осип охрип, Архип осип.
Свиристель свиристит свирелью.

Самшит самшит - как крепко ты сшит.
Цапля чахля, цапля сохла, цапля сдохла.

Ципленок цапли цепко цеплялся за цеп.

Ящма в замше замшела.

Инциндент с интендантом.
У всякой пташки - свои замашки.

С кем поведешься, от того и наберешься.

Шли сорок мышей, нашли сорок грошей, две мыши поплоше нашли по два гроша.

Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

В шалаше шуршит шелками желтый дервиш из Алжира и, жонглируя ножами, штуку кушает инжира.
Протокол про протокол протоколом запротоколировали.

Наш Полкан из Байкала лакал, Полкан лакал, не мелел Байкал.

От топота копыт пыль по полю летит.

Бомбардир бомбардировал Брандербург.

Бомбардит бонбоньерками бомбаридировал барышен.
Обычай бычий, ум телячий.

Рапортовал да не дорапортовал, дорапотовывал, да зарапортовался.
В Беллевилле белили белилами Била три Кирилла.

В Боливии балдежница Бланка блины напекла. Ох, ну что за
благодать, только Бланки не видать.

Буцефаловы беспринципные бациллы буцами цокали и прин­
ципиально целовались по-французски.

Один модный гражданин ночью тырит старый грим, допивает


Вакул бабу обул, да и Вакула баба обула.

Все бобры до своих бобрят добры.

Пришел Прокоп - кипел укроп, ушел Прокоп - кипит укроп. Как при Прокопе кипел укроп, так и без Прокопа кипит укроп.

При попе по попе без попа на попа.

Фараонов фаворит на сапфир менял нефрит.
Темп и ритм речи
Как говорить, чтоб слушатели нас слышали и слушали?

Это в свою очередь умение доносить до слушателя информацию.
Законченная мысль - называется речевым периодом.

Каждый речевой период делится на речевые такты, который разделяет две смысловые части предложения:
1
Логические паузы
Это запятая, точка, тире, либо любой другой знак препинания. Это завершенная мысль. Это завершенный речевой период
2
Психологическая пауза
Психологической паузой чтец, автор выделяет главное слово, на которое он делает акцент, ударение. Психологическая пауза в русском языке означает, где хочу там и ставлю.
Логические паузы не всегда совпадают со знаками препинания, а иногда даже нарушают их.
Законы логических пауз
Перед Что? Где? Когда? пауз нет. Мы так привыкли в школе, что перед что, где, когда всегда запятая, а запятая означает паузу, но если поставить паузу после что, где когда, то наша речь станет более красивее, образней, мелодичнее.
"Я вижу что / ты меня внимательно слушаешь".
А перед соединительными союзами и, но, а, да всегда ставится пауза. И это правило не совпадает с тем, чему нас учили в школе.
Тире всегда требует паузы большой и длительной. А вот точка с запятой может быт как длительной пауза, так и короткая.
Запятая. Если запятая перечисляет однородные члены предложения, то паузы не ставятся: синий, зеленый, красный. А если не однородные, тогда мы выделяем паузой.
Прочитайте текст, соблюдая паузы.
/ короткая пауза (задержка дыхания)
// длительная пауза (добор воздуха носом)
Море выло/, швыряло большие/, тяжелые волны на прибрежный песок, /разбивая их в брызги и пену//. Дождь ретиво сек воду / и землю//... ветер ревел...// Все кругом наполнялось воем/, ревом/, гулом... //За дождем не видно было ни моря/, ни неба.
Челкаш крякнул,/ схватился руками за голову,/ качнулся вперед,/повернулся к Гавриле и упал/ лицом в песок./ Гаврила замер,/ глядя на него. / Вот он шевельнул ногой,/ попробовал поднять голову /и вытянулся, вздрогнув, / как струна.//Тогда Гаврила бросился бежать вдаль/, где над туманной степью висела мохнатая черная туча /и было темно. Волны шуршали/, взбегая на песок/, сливаясь с него и снова взбегая. Пена шипела/, и брызги воды летали по воздуху.
Посыпался дождь. //Сначала редкий, /он быстро перешел в плотный, крупный,/лившийся с неба тонкими струйками. //Они сплетали целую сеть из ниток воды/ - сеть./ сразу закрывшую собой даль степи/ и даль моря. //Гаврила исчез за ней.//

Отчет по выполненному заданию отправьте
в
Далее на Марафоне:
Дикционный тренинг
Улучшим ваше произношение