Почему ребенок неправильно произносит звуки?
  1. Недостаточная сформированность движений артикуляционного аппарата.
Например, движение языка выполняются недостаточно четко, объем его движения ограничен, нижние челюсти сжаты. В ряде случаев, если не устранить неправильное произношение в детстве, то оно останется во взрослом возрасте. Классический пример недостаточности движение органов языка - не исправленная картавость во взрослом возрасте.
2.Недостаточно развит фонематический слух.
Всего в ротовой полости расположено три уздечки: подъязычная уздечка, уздечка верхней губы и уздечка нижней губы. Уздечка языка представляет собой складку слизистой, которая тянется примерно от середины нижней поверхности языка и прикрепляется к дну ротовой полости на расстоянии 0,5-0,8 см от шейки передних резцов. Нормальная уздечка языка выглядит как тонкий, растяжимый тяж, не сковывающий движения языка.
У некоторых детей уздечка оказывается прикрепленной ближе к верхней трети языка или даже к самому его кончику, что может в различной степени ограничивать движения языка: от недостаточной активности до практически полной неподвижности.
3.Произношение может нарушаться из-за дефектов артикуляционного аппарата.
Классический пример - укороченная подъязычная уздечка. Так же могут быть нарушения строения губ, твердого и мягкого неба, прикуса.
4.Искаженное произношение может быть вызвано снижением слуха.
Даже при небольшом снижение слуховой функции ребенку трудно дифференцировать свистящие и шипящие звуки, звонкие – глухие, мягкие - твердые. Поэтому важно обязательно проверять слух ребенку, обращаться к врачу сурдологу для проведения аудиометрического исследования.
5.Подражание неправильной речи окружающих
Является одной из причин искаженного произношения. Так например, ребенок так же картавит, как мама.
6.Билингвизм - использования в семье двух и более языков. 
Нормы произношения в разных языках различные, поэтому билингвизм может быть причиной, затруднять овладение произношением.
Условия правильного произношения звуков.
Речь осуществляется благодаря
Речевому слуху
Речевому дыханию
Четкой артикуляции
1
Для того чтобы правильно произносить звуки ребёнок должен: верно воспринимать их на слух -эта способность называется у логопедов речевым слухом, ребёнок слышит какой-то конкретный звук и пытается его воспроизвести, интуитивно подбирая для этого различные варианты произнесения, если получившийся звук оказывается не точным, речевой слух ребёнка не принимает его и ребёнок продолжает искать новые варианты произнесения. У некоторых детей речевой слух изначально не развит, по этой причине они не могут научиться правильно выговаривать звуки, то есть они не точно слышат то, что произносят сами или произносят другие. Хочу сказать, что это никаким образом не связано с общим состоянием слуховой функции.
2
При правильном произнесении речевой выдох полностью направлен в рот и нацелен в определенное место артикуляционного аппарата. Если речевой выдох будет настроен иначе, то он не достигнет точки произнесения и звук будет неполноценным.
3
После того как выдох пропал в рот, органы артикуляции занимает необходимые позиции для произнесения того или иного звука. Такие позиции и называется артикуляцией. При неправильном артикулировании звук будет неточным, искаженным. Задача логопеда скоординировать все эти три условия произнесения: артикулирование, речевой выдох, восприятие звука на слух.
Записаться на консультацию