Для того чтобы правильно произносить звуки ребёнок должен: верно воспринимать их на слух -эта способность называется у логопедов речевым слухом, ребёнок слышит какой-то конкретный звук и пытается его воспроизвести, интуитивно подбирая для этого различные варианты произнесения, если получившийся звук оказывается не точным, речевой слух ребёнка не принимает его и ребёнок продолжает искать новые варианты произнесения. У некоторых детей речевой слух изначально не развит, по этой причине они не могут научиться правильно выговаривать звуки, то есть они не точно слышат то, что произносят сами или произносят другие. Хочу сказать, что это никаким образом не связано с общим состоянием слуховой функции.

При правильном произнесении речевой выдох полностью направлен в рот и нацелен в определенное место артикуляционного аппарата. Если речевой выдох будет настроен иначе, то он не достигнет точки произнесения и звук будет неполноценным.

После того как выдох пропал в рот, органы артикуляции занимает необходимые позиции для произнесения того или иного звука. Такие позиции и называется артикуляцией. При неправильном артикулировании звук будет неточным, искаженным. Задача логопеда скоординировать все эти три условия произнесения: артикулирование, речевой выдох, восприятие звука на слух.